● 小学校教員養成に特化した大学院
全国で現職教員として活躍する本学の卒業生は６０００名。それらの経験・実績を活用し、質の高い教育を実現します。
● 小学校での実務経験が１０年以上で、本学の受け入れ方針に合った場合は、１年での終了が可能です。また、３年、４年で修了を目指す「長期履修学生制度」を用意しています。土曜日や夏期休暇中は集中授業を実施します。
● 「脳科学」や「コンピュータネットワーク」など、本学ならではの最先端の学びと、学校現場で抱える今日的な課題解決に向けての知識やスキルの修得機会を提供します。
● 研究者教員と実務家教員を各6名ずつ配置し、「理論」と「実践」をバランスよく学びます。授業は講義形式に加えて、ワークショップや模擬授業、フィールドワークなど、多様な形態で学びます。
● 教育実習は「集中型」で一学期に集中して実施。体系立てた実習が可能になり、新な課題発見・確認の絶好の機会とします。

教職大学院　教育学研究科　教職専攻専門職学位課程　定員２０名

● 小学校教員養成に特化した大学院
全国で現職教員として活躍する本学の卒業生は６０００名。それらの経験・実績を活用し、質の高い教育を実現します。
● 小学校での実務経験が１０年以上で、本学の受け入れ方針に合った場合は、１年での終了が可能です。また、３年、４年で修了を目指す「長期履修学生制度」を用意しています。土曜日や夏期休暇中は集中授業を実施します。
● 「脳科学」や「コンピュータネットワーク」など、本学ならではの最先端の学びと、学校現場で抱える今日的な課題解決に向けての知識やスキルの修得機会を提供します。
● 研究者教員と実務家教員を各６名ずつ配置し、「理論」と「実践」をバランスよく学びます。授業は講義形式に加えて、ワークショップや模擬授業、フィールドワークなど、多様な形態で学びます。
● 教育実習は「集中型」で一学期に集中して実施。体系立てた実習が可能になり、新な課題発見・確認の絶好の機会とします。
● 履修科目登録上限を１６単位(1セメスター)とし、学習の質を高く維持します。
● GPA制度の導入により、学習の質を評価し、学習の水準維持と向上を目指します。
●教職専門実習連携協力校の協力により、多様な学習機会を持つことができます。
● 「学校課題研究」科目を設置し、自己の課題解決や学校現場における調査等をし、 　報告書(約２万字)を作成します。

玉川大学では、教職大学院を支える数々の支援体制が整っています。Ｋ－１２（１２ｔｈ　Ｇｒａｄｅ）一環教育、脳科学研究所、教職への道を実践的にサポートする教職センターの設置、質の高い教育を実現するための施設・設備の充実、また小原奨学金、日本学生支援機構による奨学金、各種銀行ローンと万全の体制で臨んでいます。
また、各自の都合に応じて学習できるように、下記の制度を設けています。
【短期履修学生制度】小学校での教職実務経験が１０年以上で、本学教職大学院の入学者受け入れ方針に合い、審査に合格した場合には、１年での修了が可能となります。
【長期履修学生制度】各自の都合に応じて修業年限を超えて履修を行う制度で、３年と４年履修年限があります。学費等の納付金は単位制となり、総額は通常の２年課程とほぼ同額。
詳細は、玉川大学入試広報課へお問い合わせください。