総合演習は、小学校に「総合的な学習の時間」が導入されたのに伴い、教育学部の“教員養成課程”に新しく作られた科目で、１つの授業を専門の違う３名の教員が担当し、今までとはひと味違う内容の授業を行っている。その中の一つが、原（体育）、平沢（国語）、奥田（英語）の３教員担当の「小規模小学校でミニ教育実習」である。

　普通の教育実習と違うのは、大学生５人で一つのグループを作り、自分たちで工夫した内容の授業を５人で協力して展開するというところだ。また、１年生から６年生までの生徒を一度に教えることの難しさや、生徒の学力や体力の差に気を配ることの大切さを体験するのも特徴的である。東小学校の場合、全校生徒３３名なので、各グループは８名余りを担当した。

　４月からの授業では、各グループが自分たちで考えた授業案を発表し、それに３教員が厳しいコメントやアドバイスを加えるということを何度も繰り返すという形式で進められ、その成果を９月に実際に小学校で発表した。

　内容は、「草花と虫探し」「押し花」「科学マジック」「スライム作り」「車いす体験」「バイオカイト」「野菜染め体験」「天体について学ぶ」「ステンドグラスの製作」「万華鏡の制作」「色の勉強」「光の屈折」「虹の原理」「プラ板作り」「楽器作り」「空気砲の制作」などバラエティに富んでいたが、ただ単なる遊びにならないように、教科内容との関連を考えて指導が行われた。

　学生からは、「非常にいい経験ができた」「将来絶対に教員になりたい」というような感想があり、担当教員も厳しい指導をしたかいがあったと喜んでいる。